母亲打电话询问我的生活近况，通话结束时特别问及我近来是否听到某些风言风语。见我不明所指，便直言家乡“末日论”的满城风雨，并嘱我购存些食物饮品，只当是有备无患。这让我有些哭笑不得，母亲是小县城里的一名普通教师，执教至今已近30年，与多数同龄人相比知识修养不算低，她的叮嘱只是出于对儿子的关爱，但话语间的将信将疑，还是让我感觉到了“世界末日”谎言的现实影响力。

　　网上浏览，才发现与之相关的话题，远非玩笑那般轻松，邪教宣扬甚嚣尘上，盲目抢购不在少数。再回顾一下，发现这几年来颇多类似事件：从“张悟本事件”到海啸核泄漏再到“末日论”，从“养生把病吃回去”到“抢购食盐”再到“买船票”，这样的荒诞剧一场场破灭，却又匪夷所思地一幕幕重演；人们一次次在事发后懊恼自嘲，却一个个又在相似的谣言前不堪一击。如此翻来覆去，显现的其实是科学意识的群体性缺失。

　　相关调研也直接反映了这一问题：2010年11月中国科协公布的第八次中国公民科学素养调查结果显示，2010年我国具备基本科学素养的公民比例为3.27%，相当于日本（1991年为3%）、加拿大（1989年为4%）和欧盟（1992年为5%）等主要发达国家和地区在20世纪80年代末90年代初的水平。

　　数据的对比，让我们认识到源远流长的民族文化中，固然有博大精深的中华文明，也不乏愚昧落后的文化沉疴；现实事件更让我们警觉，一些陈腐迷信思想在新的历史条件下并未自行消亡而是悄然发展，甚至在荼毒、曲解科学理论后依附而生。随这些思想和谣言衍生的，既有不可告人的商业投机，也有别有用心的邪教宣传，倘若置之不理，则有可能影响家庭和睦、扰乱正常的生活秩序，甚至引发群体性事件和骚乱。

　　因此，相关政府部门须对此保持高度警惕，并大力着手破除伪科学非理性的迷信风气。

　　首先，要注重群众科学素养的培育。一方面要在公共教育领域针对青少年更加积极地开展科普知识教育，广泛利用各种活泼生动的形式使科普教育入脑入心，在青少年群体中，根除陈腐迷信思想生根发芽的土壤。另一方面，要大力推进公共文化服务体系建设，保障群众特别是基层群众的文化权益，提高人民特别是农民的科学素养。城乡发展的不平衡使得农村科学知识普及程度低，农民在与各种封建迷信思想的交锋中往往从风而靡，使得农村成为消灭伪科学思想的主战场。要加快推进公共文化服务体系建设，使科学文化服务覆盖农民、惠及农民，使科学知识普及落到实处、见到实效。

　　其次，要加强对群众的理性引导。萨根在《魔鬼出没的世界》中曾言：“落后的科学普及所放弃的空间，很快就被伪科学所占领”，要依法加强对非理性流言的监控和管理，建立运转良好的反馈机制，坚决扭转部分政府部门一贯晚作为、不作为的工作方式。同时，要系统推进政府公信力建设，使政府能及时发声、有效发声，第一时间遏止谣言的广泛传播和恐慌情绪的社会性蔓延。

　　纵览新闻，各地政府部门依法整治邪教、异教的专项行动已初见成效，但同时应该清醒地看到，在全社会范围内弘扬科学精神、提升科学素质仍然需要步步为营，真正将科学与理性熔铸于民族精神的内涵中。让非理性谣言止于“世界末日”说，我们依然任重而道远。