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判断
浙江公务员网定义判断每日练习及精解(14)
http://www.zjgwy.org       2010-08-16      来源:浙江公务员网
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    1. 妒富意识:指妒忌别人富有的错误意识。

    下列属于妒富意识的是()。

    A. 有极少数人一旦知道某某富了一些,就来找他的麻烦了

    B. 不少人和单位即使是正当的经济来源也不愿意对外说

    C. 小王新买了一件价值数万元的钻石戒指,同办公室的同事一致认为不好看

    D. 有一种观点认为,一些部门和人通过正当渠道先富起来,也可能妨碍共同富裕

 

    2. 互文:修辞格式之一。在连续性的话语中,将本应合在一起说的两个词语,分开安排在上下两句中或一句的上下段中,参互成文,合而见义,如“主人下马客在船”,应理解为“主人和客人共同下了马,来到了船上”。

    下列不属于互文手法的是()。

    A. 秦时明月汉时关,万里长征人未还    B. 白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁邻

    C. 孤屿池痕春涨满,小栏花韵午晴初    D. 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音

 

    3. 公地悲剧:也称公共地悲剧,指享用者都从自己私利出发,争取从中获取更多收益,而付出的代价由大家负担。下列不属于公地悲剧的是()。

    A. 军备竞赛的双方都面临着一个困境——一方面军事力量不断增加,另一方面国家安全却受到越来越多的威胁

    B. 博弈游戏中,任何“赢”的一方都是背离游戏的,任何“输”的一方也都是背离游戏的

    C. 一群牧民一同在一块公共草场放牧。不少牧民都想多养羊增加个人收益,结果草场持续退化,直至无法养牛,最终导致所有牧民破产

    D. 有的企业把下水道污物、化学物质、放射性污染物和高温废弃物等排放到水体中,将有毒废气排放到大气中

 

    4. 对外贸易地理方向:指一个国家或地区进口商品的来源和出口商品的去向,从而反映该国与其他国家或地区之间的经济贸易联系程度。下列属于对外贸易地理方向的是()。

    A. 2003年,上海合作组织成功举行了一场反恐演习

    B. 第一次全国经济普查结束,中国经济总量升至世界第六

    C. 海关统计,2004年欧盟成为中国最大的贸易伙伴

    D. 中国与欧美纺织品贸易摩擦经多次谈判后最终得到协商解决

 

    5. 认知干预:认知干预的原则认为,一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念,个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认知观念,认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认知。下列不属于认知干预的是()。

    A. 在实施某项手术前,医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的,消除病人的焦虑

    B. 学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响,使之发生指向预期目标的变化

    C. 对于抑郁症患者,给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统,从而取代其原有的信念

    D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员,教师结合其工作实际,向其提供系统的理论知识

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    参考答案解析

 

    1. A【解析】由定义,妒富意识的指向是对别人,妒忌他人的富有。A项符合这种心理。C项是针对钻石戒指,不是针对别人的富有。

 

    2. B【解析】“秦时明月汉时关”一句,“秦”和“汉”是互相补充,A项为同句互文;“孤屿池痕春涨满,小栏花韵午晴初。”这两句是“互文”,出句与对句互相交织,“孤屿”与“小栏”互相映带;“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”“自”和“空”二字互文见义,写出了空寂、清冷的感受。D项为互文。选B。

 

    3. B【解析】由定义,公地悲剧一方面是使自己得到更多利益,另一方面是造成的代价由大家担当。而B项不管输赢都是背离游戏的。故选B。

 

    4. C【解析】由定义,对外贸易地理方向反映的是一国与其他国家的经济贸易联系程度。A和B两项没有反映与其他国家的经济贸易联系程度。D是讲与他国的贸易摩擦,也不是贸易的联系程度。故选C。

 

    5. D【解析】由定义,认知干预是用正确的理论知识来改变不合理的认知,从而影响心理活动和状态。A、B、C三项都符合。D项是提供理论知识来提高理论水平,不涉及“改变不合理的认知”。




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